Stephan Kyas

studierte Erziehungswissenschaft mit den Schwerpunkten Medien und Kommunikation an der Technischen Universität Braunschweig. Von 2005 bis 2007 untersuchte er als wissenschaftlicher Mitarbeiter in einem BMBF-Forschungsprojekt am Institut für Sozialwissenschaften der TU Braunschweig Anrechnungsmöglichkeiten beruflicher Kompetenzen aus dem IT-Sektor auf Hochschulstudiengänge. Im Forschungsteam gelang es, allgemein einsetzbare Verfahren zu entwickeln, mit denen die Feststellung von Äquivalenzen und die Anrechnung von Lernleistungen zwischen beruflicher Bildung und Hochschule möglich sind. Im Jahre 2007 promovierte Stephan Kyas mit einer empirischen Arbeit über wechselseitige Transferprozesse zwischen Bildschirmspielen und kindlichen Lebenswelten in Zusammenhang mit personalen und familialen Nutzerfaktoren. Seit April 2007 erfüllt er einen Lehrauftrag an der TU Braunschweig im Bereich der empirischen Medienwirkungsforschung.

Von Juli 2008 bis Februar 2010 arbeitete Stephan Kyas als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Georg-Eckert-Institut im Arbeitsbereich "Schulische Bildungsmedien im Zeichen von Globalisierung".

Veröffentlichungen

• Kulturelle Globalisierung, in: Eichner, Detlef (Hrsg.): Demokratie heute. Anregungen für einen aktuellen Politikunterricht, Braunschweig: Schroedel 2008

• Den Fachkräftemangel beseitigen – Durchlässigkeit durch Anrechnung fördern. Erfahrungen aus ANKOM-IT, in: Buhr/Freitag/Hartmann/Loroff/Minks/Mucke/Stamm-Riemer (Hrsg.): Durchlässigkeit gestalten! Wege zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung, Münster: Waxmann 2008

• Erwartungen angehender IT-Professionals an Weiterbildung und Bachelorstudium, in: Stamm-Riemer/Loroff/Minks/Freitag (Hrsg.): Die Entwicklung von Anrechnungsmodellen, HIS: Forum Hochschule, Hannover 2008

• Transferprozesse beim Umgang mit Bildschirmspielen. Eine empirische Untersuchung zu Wechselwirkungsbeziehungen virtueller und anderer kindlicher Lebenswelten sowie personalen und familialen Nutzerfaktoren. Forschungsberichte aus dem Institut für Sozialwissenschaften, Nr. 85, Technische Universität Braunschweig 2008

• Wie Kinder Videospiele erleben. Zu den Wechselwirkungsbeziehungen von Bildschirmspielen sowie personalen und familialen Nutzerfaktoren, Frankfurt/M.: Peter Lang 2007

• Erwartungshaltungen von IT-Professional Kandidaten an Weiterbildung und Anrechnungsmöglichkeiten auf ein Studium, Forschungsprojekt ANKOM-IT, Online-Publikation 2006