Felicitas Macgilchrist

Felicitas Macgilchrist ist Projektleiterin der Forschungsgruppe "Angewandte Geschichte(n): Erinnerungspraktiken im Schulalltag". Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in der Medienproduktion und –nutzung, vor allem im Bereich der Bildungsmedien. Sie orientiert sich an der poststrukturalistischen Diskurstheorie und weiteren Praxistheorien, und ist besonders an der Frage interessiert, wie diese Ansätze mit der Medientheorie und einer dezidiert im alltäglichen Leben verorteten ethnographischen Diskursanalyse kombiniert werden können um neue Erkenntnisse über (medialisierten) Erinnerungspraktiken zu generieren.

Felicitas Macgilchrist studierte Psychologie, Bildungs- und Sprachwissenschaften, und promovierte 2009 in Kulturwissenschaften an der Europa-Universität Viadrina, Frankfurt/Oder, wo sie Stipendiatin im DFG-Graduiertenkolleg „Repräsentation-Rhetorik-Wissen“ war. Sie war Visiting Scholar an der New York University und der Universität Gent, Belgien. Seit 2007 ist sie assoziierte Wissenschaftlerin an der NewsTalk&Text Forschungsgruppe der Universität Gent, Belgien. Sie hat Diskursanalyse, Medienethnographie, media studies, cultural studies und Englisch in Russland, Deutschland, Vietnam, Belgien, Großbritannien und den USA gelehrt. Seit Februar 2009 ist sie wissenschaftliche Mitarbeiterin am Georg-Eckert-Institut. Weiteres hier.

Projekte:
Seit 2012 ist Felicitas Macgilchrist Projektleiterin des Nachwuchsforschungsgruppe "Angewandte Geschichte(n): Erinnerungspraktiken im Schulalltag" (Laufzeit 2012-2016). Die Gruppe forscht zu der Frage, wie kollektive Erinnerungen in der heutigen heterogenen und medialisierten Gesellschaft geformt, gebrochen und verändert werden. 

Die erste Phase dieser Studie ist bereits abgeschlossen: „Bildungsmedien: Produktion, Praxis, Politik“ (Laufzeit: 2009-2016). Hier begleitete Felicitas Macgilchrist mit ethnographischen und diskursanalytischen Methoden den Entstehungsprozess von diversen Bildungsmedien. Ein besonderer Fokus lag auf dem Wissen über – und den Erinnerungen an – Demokratie, Kolonialismus und globalen sozialen Relationen.

Monographie

• Journalism and the Political: Discursive tensions in international news coverage of Russia. (Amsterdam: John Benjamins. 2011)

Artikel (peer reviewed)

• (2013/in press) Writing the history of the victors? Discourse, social change and (radical) democracy. Journal of Language and Politics. (Mit Ellen Van Praet).
• (2012) E-Schulbücher, iPads und Interpassivität: Refexionen über neue schulische Bildungsmedien und deren Subjektivationspotential. bildungsforschung, 9(1), 180-204.
• (2012) Global subjects: An ethnographic study of educational media production and forms of subjectivation. Pragmatics, 22(3): 417-445. (pdf)
• (2012) Blogs, genes and immigration: Online media and minimal politics. Media, Culture & Society, 34(1), 84-101. (Mit Inse Böhmig).
• (2011) Schulbuchverlage als Organisationen der Diskursproduktion: Eine ethnographische Perspektive. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 31(3), 248-263. (pdf)
• (2011) Ethnographic Discourse Analysis and Social Science. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 12(1), Art. 18. (Mit Tom Van Hout). (pdf)
• (2011) Translating Globalization Theories into Educational Research: Thoughts on Recent Shifts in Holocaust Education. Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education 32(1): 145-58. (Mit Barbara Christophe). (pdf)
• (2011) Position Paper: Towards a Linguistics of News Production. Journal of Pragmatics. 43(7): 1843-1852. (Mit NewsTalk&Text Research Group).
• (2011) Humboldt meets Bologna: Developments and debates in institutional writing support in Germany. Canadian Journal for the Study of Writing and Discourse, 23(1). (Mit Katrin Girgensohn). (pdf)
• (2010) Framing the news: An ethnographic view of business newswriting. Text & Talk 30(2): 169-191. (mit Tom Van Hout).
• (2007) Positive Discourse Analysis – Contesting Dominant Discourse by Reframing the Issues. In Critical Approaches to Discourse across Disciplines 1(1): 74-94. (pdf)
  

Weitere Artikel/Kapitel (Auswahl)

• (2013) Is ‘empowerment’ still a useful concept? Rethinking media practice with Rancière and the ‘emancipated spectator’. In R. Gerodimos, D. Jackson, D. Lilleker & R. Scullion (Hrsg.), The Media, Political Participation and Empowerment. London: Routledge, 91-102.
• (2013/im Erscheinen) Geschichte und Dissens: Diskursives Ringen um Demokratie in der Schulbuchproduktion. In Susann Fegter, Fabian Kessl, Antje Langer, Marion Ott, Daniela Rothe & Daniel Wrana (Hrsg.), Erziehungswissenschaftliche Diskursforschung: Empirische Analysen zu Bildungs- und Erziehungsverhältnissen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
• (2012) Kolonialismus und Modernisierung: Das diskursive Ringen um Afrika bei der Schulbuchentwicklung. In Manuel Aßner, Jessica Breidbach, Abdel-Amine Mohammed, David Schommer & Katja Voss (Hrsg.), AfrikaBilder im Wandel? Frankfurt a.M.: Peter Lang, 195-208. (Mit Lars Müller). (pdf)
• (2011) Schulbücher und Postkolonialisms: Die Praxis der Schulbuchentwicklung. In Karl. W. Hoffmann & Philippe Kersting (Hrsg.), "Afrikaspiegelbilder" - Was erzählen und europäische Afrikabilder über Europa? Mainz: Mainzer Kontaktstudium Geographie.
• (2011) Shaping the global: Theory and methods for exploring the production of globalization with educational media. In Susanne Knudsen, Jesus Rodriguez & Mike Horsley (Hrsg.), Local, National, and Transnational Identities in Textbooks and Educational Media, 101-111. (Mit Barbara Christophe).
• (2010) Publish or Perish? A genre approach to getting published in leading English-language journals. In Katrin Girgensohn (Hrsg.) Kompetent zum Doktortitel: Konzepte zur Förderung Promovierender. (Wiesbaden: VS Verlag), 155-168.
• (2009) The view from elsewhere: Western mediation of potential sources of Russian dislocation. In Philipp Casula & Jeronim Perovic (Hrsg.), Identities and Politics During Putin's Presidency. (Stuttgart: ibidem), 334-354.
• (2009) Gazprom, Ukraine und die deutschen Medien - Das Neujahrstrio. Telepolis (3 Januar).
• (2009) Vom Osten zum europäischen Kern: Die Deutsche Berichterstattung über Polen. In I. Kollak & A. Kołodziej-Durnaś (Hrsg.), Formen des sozialen Lebens im multikulturellen Europa. (Berlin: Schibri).
• (2007) Metaphorical Politics – Is Russia ‘western’ or not in the UK, US and German press coverage of the Russian-Chechen conflict? In C. Baker, C. Gerry, B. Madaj, E. Mellish & J. Nahodilova (Hrsg.), Nation in Formation: Inclusion and Exclusion in Central and Eastern Europe. (London: SSEES Occasional Papers), 73-90.
• (2007) Z Zachodu do centrum Europy: obraz Polski i Polaków w niemieckich sprawozdaniach prasowych. In I. Kollak & A. Kołodziej-Durnaś (Hg.), Formy życia społecznego w wielokulturowej Europie: polsko-niemieckie introspekcje. (Szczeczin: Economicus), 7-24.
• (2006) Bond and The Return of the Evil Empire. Telepolis (26 November).
• (2005) Terrorist or Freedom Fighter? Evaluation in ‘objective’ press texts. In Hartmut Lenk and Andrew Chesterton (Hg.) Contrasting Text Types in the Press, (Hildesheim: Georg Olms), 59-78.

Dokumentarfilm

• (2009) Mein Mauerfall: Berliner Zeitzeugen erzählen. Berlin: ZeitZeugenBörse. (Mit Gertrud Achinger).

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