Medienecho

Was macht ein Foto von neun gefangenen Hereros zu einer "Ikone der Vernichtung"? Mit dieser Frage beschäftigt sich Lars Müller, Wissenschaftler am GEI, in dem Blogeintrag "Starving Hereros" auf Visual History. Weiterlesen

Wie deutsche Schulbücher mit verschiedensten Formen von Extremismus umgehen, erklärt Dr. Eleni Christodoulou, Wissenschaftlerin am GEI, im Gespräch mit "Die Welt" und präsentiert dabei erste Ergebnisse ihrer neuen Studie. Weiterlesen

Dr. Dirk Sadowski, Wissenschaftler am GEI, hat sich u.a. auf Spiegel online zu der Kritik an deutschen Schulbüchern von Josef Schuster, Präsident des Zentralrats der Juden in Deutschland, geäußert. Weiterlesen

«In den nächsten 50 Jahren werden die Menschen weiter wegen politischer Diskriminierung, Gewalt oder Armut nach Europa kommen», ist Tobias Ide, Politologe am GEI überzeugt. Der Klimawandel könne diese Beweggründe zwar verstärken, werde aber nicht die Hauptursache sein. Weiterlesen

Im Interview mit Deutsche Welle spricht Riem Spielhaus über #MeTwo, die aktuelle Rassismusdebatte und erklärt, warum das Thema auch in Schulbüchern aufgearbeitet werden muss. Weiterlesen

Spiegel Online interviewt unter Anderem Riem Spielhaus, Leiterin der Abteilung Schulbuch und Gesellschaft am GEI, zu ihren Integrationserfahrungen und ihrer Sicht auf die aktuellen politischen Signale in Bezug auf das Thema "Integration". Weiterlesen

Wer bestimmt was in Schulbüchern steht? Und wer legt fest, welche Schulbücher im Unterricht benutzt werden? Diese Fragen beantwortet Eckhardt Fuchs im Gespräch mit Kakadu- dem Kinderradio von Deutschlandfunk Kultur. Weiterlesen

Eckhardt Fuchs und Dirk Sadowski sprechen mit Deutschlandfunk Kultur, darüber wie Schulbücher die Völkerverständigung beeinflussen und welche Rolle dabei die internationalen Schulbuchkommissionen spielen. Weiterlesen

Riem Spielhaus und Zrinka Stimac zeigen in Zusammenarbeit mit der Bundeszentrale für politische Bildung Möglichkeiten und Ansätze auf, wie der schulische Religionsunterricht mit der zunehmenden religiösen und weltanschaulichen Diversität umgehen kann. Weiterlesen

Das globalDas-Projekt besuchte drei deutsche Auslandsschulen in Dublin, Seoul und dem Silicon Valley und stellt diese Schulen und ihre Schüler in einem kurzen Video vor. Weiterlesen