Die laufenden Projekte des Arbeitsbereichs "Schulbuch und Konflikt" werden in drei Themenschwerpunkte zusammengefasst. Diese unterscheiden sich inhaltlich, aber auch aufgrund ihres methodischen Zugriffs.

1. Schulbuchrevision

Der Themenschwerpunkt befasst sich mit der Geschichte von Schulbuchrevision. Auf der Basis von oralen und schriftlichen Quellen wird mit historischen Methoden die Geschichte von Schulbuchrevision rekonstruiert und analysiert.

Projekte:

• Die Gemeinsame deutsch-polnische Schulbuchkommission, 1972-1990

• History Beyond Borders: Internationale Schulbuchrevision im Fach Geschichte, 1919-2009

 

2. Schulbuch und Unterricht in/nach gewaltsamen Konflikten

Dem Themenschwerpunkt gehören Projekte an, die sich mit Schulbuchfragen im Kontext aktueller, meist innerstaatlicher Konflikte befassen. Eingesetzt werden Methoden der empirischen Sozial- und Unterrichtsforschung.

Projekte:

• Lehrplan der Versöhnung? Neuer Geschichtsunterricht in Südafrika

• Schulbuch- und Curriculumentwicklung in Südosteuropa

 

3. Schulbuchdiskurse und Konflikte

Mit text- und diskursanalytischen Methoden werden Schulbuchdiskurse in diversen Konfliktzusammenhängen analysiert und kontextualisiert.

Projekte:

• Schulbücher und Konflikte in Südasien

• Dekolonisierung und Erinnerungspolitik in Frankreich