Auszeichnung für GEI-Mitarbeiter im Rahmen des Wettbewerbs „Wissenschaftlicher Förderpreis des Generalkonsuls der Republik Polen in Hamburg“
Dr. des. Thomas Strobel, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Georg-Eckert-Institut, wurde am 16. Januar 2015 der 2. Preis im Bereich Dissertationen im Rahmen des Wettbewerbs „Wissenschaftlicher Förderpreis des Generalkonsuls der Republik Polen in Hamburg“ verliehen. Weiterlesen
EurViews. Europa im Schulbuch
Prof. Jerzy Holzer (1930-2015) verstorben. GEI würdigt langjähriges Mitglied der Deutsch-Polnischen Schulbuchkommission
Am 14. Januar 2015 verstarb in Warschau einer der bedeutendsten polnischen Historiker, Professor Jerzy Holzer. Er war langjähriges Präsidiumsmitglied der Gemeinsamen Deutsch-Polnischen Schulbuchkommission, seit 2014 dessen Ehrenmitglied. Weiterlesen
GEI-Kolloquium, 21. Januar 2015: Open Educational Resources als digitale Heterotopie
Am Mittwoch, dem 21. Januar um 17 Uhr hält Dr. Markus Deimann von der FernUniversität Hagen einen Vortrag zum Thema: "Open Educational Resources als digitale Heterotopie". Weiterlesen
Wie sehr verzerren Schulbuch-Mythen unser Geschichtsbild?
Susanne Grindel im Interview mit Deutschlandradio Kultur über die Gefahr der Mythologisierung in Schulbüchern, 05. Dezember 2014 Weiterlesen
Tweet einer Schülerin löst Lehrplandebatte aus
Ein Tweet der 17-jährigen Naina erreichte die Bildungsministerin Johanna Wanka (CDU) und wurde zum Gegenstand einer Diskussion über den Lehrplan und dessen Inhalte. In der Mitteilung der Schülerin machte sie ihrem Unmut Luft: „Ich bin fast 18 und hab keine Ahnung von Steuern, Miete oder Versicherungen. Aber ich kann 'ne Gedichtsanalyse schreiben. In 4 Sprachen.“ Dieser Ausspruch wurde in ...
WeiterlesenDas neue Bulletin ist online
Zum ersten Mal erscheint die neue Ausgabe des Bulletins komplett auf Englisch, um insbesondere auch unsere internationalen Partner und nicht-deutschsprachige Interessenten über aktuelle Entwicklungen, Forschungsschwerpunkte und Projekte am Georg-Eckert-Institut zu informieren. Weiterlesen
