Willkommen beim Leibniz-Institut für Bildungsmedien | GEI

Über das Institut

Hinweis

Die Ausschreibung für den Preis 'Bildungsmedien des Jahres' (Sekundarstufe I) erscheint im Frühjahr 2025.

Schnelleinstieg

Forschungsbibliothek Global Textbook Resource Center The Basement

Beratungen Fortbildungen und Schulungen Lehr- und Lernmaterialien

Foyer Presse Veranstaltungen

News

14.08.2024

Medienecho

Geschichten über Geschichte

Im Podcast "Eine Tasse Zukunft" spricht Barbara Christophe, stellvertretende Leiterin der Abteilung Mediale Transformationen, über Geschichtsbewusstsein, Multiperspektivität und Erinnerungskultur.

07.08.2024

Medienecho

Das Z-Wort auf dem Schulhof

Anlässlich des Holocaust-Gedenktages für Sinti*zze und Rom*nja berichtet Deutschlandfunk Kultur über die aktuelle Situation von Antiziganismus im deutschen Bildungssystem und thematisiert die 2020 erschienene GEI-Studie.

GEI-Foyer-Ausstellung_Temporaer-Europa_unsere_Geschichte

25.07.2024

Medienecho

Happy End für das deutsch-polnische Geschichtsbuch

Das gemeinsame deutsch-polnische Geschichtsbuch "Europa - Unsere Geschichte" wurde auch in Polen zugelassen. Es fördert Multiperspektivität und kritisches Denken und wird ab sofort in der Sekundarstufe I eingesetzt.

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Veranstaltungen

Jahresthema 2023: #PERSPEKTIVEN

Perspektiven in und über Bildungsmedien. Voraussetzungen - Aushandlungsprozesse - Chancen

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Jahresthema 2021: #LEISTUNG

Leistung ist eine der zentralen Kategorien in der Selbstbeschreibung moderner Gesellschaften, deren individuelle und gesellschaftliche Dimensionen immer wieder kritisch reflektiert werden.

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Auswahl an Projekten

Vielfaltsgeschichten

KI im Unterricht

Educational Ecosystems

mehr Projekte

Wissenschaftliche Veröffentlichungen

06.08.2024

Bildungsmedienforschung

Katharina Poltze, Birte Schröder (Hg.): Putting knowledge(s) into perspective? Wissen, Reflexivität und (Multi-)Perspektivität in Bildungsmedien

Dass Schulbücher und andere Bildungsmedien verschiedene Perspektiven abbilden und Lernende zu eigener Meinungsbildung befähigen sollen, ist heute breiter wissenschaftlicher sowie schul- und verlagspraktischer Konsens.

Göttingen: V&R unipress, 2024, 250 Seiten. ISBN Print 978-3-8471-1760-5, ISBN E-Lib 978-3-7370-1760-2, 50,00€

26.03.2024

PSEM

Misrepresentation and Silence in United States History Textbooks: The Politics of Historical Oblivion

Mneesha Gellman

Palgrave Macmillan Cham, 2024

01.02.2024

Policy Briefs

1/2024: Sintizze und Romnja in Lehrplänen und Schulbüchern

Rom*nja sind die größte ethnische Minderheit in Europa und bilden gemeinsam mit Sinti*zze eine der vier anerkannten nationalen Minderheiten in Deutschland. Eine Studie aus dem Jahr 2020 untersucht, in welchem Umfang und in welchen Kontexten Sinti*zze und Rom*nja in deutschen Lehrplänen und Schulbüchern behandelt werden. Für die Untersuchung wurden 201 Lehrpläne aus 12 Bundesländern und 410 Schulbücher herangezogen.

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Die Ausschreibung für den Preis 'Bildungsmedien des Jahres' (Sekundarstufe I) erscheint im Frühjahr 2025.

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News

Geschichten über Geschichte

Das Z-Wort auf dem Schulhof

Happy End für das deutsch-polnische Geschichtsbuch

Veranstaltungen

Literarisches Foyer: Mithu Sanyal „Identitti“

Gesellschaften im Wandel: Recht, Kultur und Politik im Vorderen Orient

Kino im Foyer: Dokumentation und Diskussion „War on Education“

Jahresthema 2023: #PERSPEKTIVEN

Jahresthema 2021: #LEISTUNG

Auswahl an Projekten

Wissenschaftliche Veröffentlichungen

Katharina Poltze, Birte Schröder (Hg.): Putting knowledge(s) into perspective? Wissen, Reflexivität und (Multi-)Perspektivität in Bildungsmedien

Misrepresentation and Silence in United States History Textbooks: The Politics of Historical Oblivion

1/2024: Sinti*zze und Rom*nja in Lehrplänen und Schulbüchern

1/2024: Sintizze und Romnja in Lehrplänen und Schulbüchern